9月15日上午，马克思主义学院国家安全教育教研室在5A525成功举办了一场主题为“课程设计优化与教学能力提升”的主题培训。本次培训围绕国家安全教育课程的核心要素与实践路径展开深度研讨，旨在进一步夯实课程建设基础，提升教师教学能力。教研室主任周琳主持会议，向前副院长主讲，蒋晓红、刘惠芳、陈浩天、沈婷婷等教师参会。

精准锚定方向：明确课程定位

培训伊始，向前副院长就国家安全教育的课程定位进行阐述。国家安全教育是落实总体国家安全观的重要载体，教师需把握国家安全教育课程在 “价值引领、知识传授、能力培养”的 三位一体综合性育人体系，既要使课程涵盖政治安全、国土安全、军事安全等传统安全领域，也要融入网络安全、数据安全、生物安全等非传统安全内容，全方位匹配当前教育教学对教师能力的多元需求。

立足学情实际：定制教学策略与实施路径

“学情是教学的出发点，只有精准把握学生认知特点与能力短板，才能让此次培训落地见效。”教师虽具备一定的教学实践经验和基础教学能力，但在现代化教学理念转化、复杂教学场景应对、学生个性化需求满足等方面仍需进一步提升。因此，教师教学中需要注重理论与实践的结合，帮助学生构建完整的国家安全知识体系。提出教学中应设计丰富的互动环节，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的主动思考和参与热情，提高学生的学习兴趣。

创新方法手段：赋能教学提质与增效

在教学中，教师可采用讲授法与案例教学法相融合的模式，打破传统单向教学的局限，实现教师教学质量与效率的双重提升。这种方法不仅能够帮助学生掌握理论知识，还能提高他们分析和解决实际问题的能力，增强学习的实效性。

本次培训干活满满，向前副院长在培训总结中强调：通过教师对本课程的教学，不仅要让学生掌握总体国家安全教育的核心内容，还需增强学生维护国家安全的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。参会教师纷纷表示，将把此次培训精神运用到教学实践中，不断提升教学质量，助力国家安全教育落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢安全基石。

撰稿：陈浩天

摄影：邝思晴

初审：周   琳

复审：向   前

终审：许修杰