研讨会一开始,刘书记便开宗明义地说明了本次研讨的关键词——学理性。他强调,《中国近现代史纲要》课程要靠科学历史观、严谨理论框架、学术研究成果和多维教学方法支撑起学理性,并且要理论联系实际,培养批判性思维,这样才能帮助学生系统学习“纲要”课,提升思维和分析能力,发展综合素质。
研讨会上,刘凯月、刘艳红两位老师率先“打样”。刘凯月老师讲授“纲要”课第七专题,她激情澎湃,史论结合,层层递进;刘艳红老师聚焦第五专题说课,环环相扣,突出问题链和知识拓展,给老师们提供了新思路。
在两位老师展示结束后,大家以教学质量提升为目标,对两位老师的课展开了讨论,就教学方法、课程内容、教学环节等提出了建议。刘书记对两位老师用心准备此次展示表示肯定,同时,希望她们继续强化问题链设计,挖掘“论”的深度,精准把握重难点,结合学生专业实际授课。
姜秀英教授全程参与活动并进行了点评和指导,她强调,思政课要政治性与学理性统一,建议增设随堂练习,结合本地历史景点开展实践教学,还分享了试卷命题优化策略,为教研工作指明了方向。
刘军书记总结说,赋能教学,提升教师能力要依靠集体智慧,未来,教研室会继续举办这类活动,深化教学研究,激发学生学习兴趣,培养学生创新思维和综合素养,助力学生成长。
撰写:刘艳红
摄影:刘凯月
初审:刘 军
复审:向 前
终审:许修杰