会议伊始，刘军老师结合上一学期的工作任务进行了再次提醒，要求上一学期的科任教师再次核验“两案一卷”，确保达标无误，并提醒本学期教师将此类工作常态化，为我校教学合格评估做小事，做实事。刘军老师对本学期工作进行了部署：1.本学期教研活动规划。结合前期经验，本期将继续开展说课和讲课活动。要求白纸黑字，落实到纸面，除去已完成上述活动的老师外，本期的其他老师均在此列。由倪合良老师、杜瑞珍老师、焦小英老师、冯登立老师担任主要评委，将活动正式化、力求出实效。2.周一上课准备工作。要求老师携“7”一同前往课堂，包括教材、课件、教案、花名册、教学大纲、教学进度表、个人课表等。特别要注意的是，本学期全面启动学习通工具的使用，各位教师应尽快掌握基本的操作流程。3.后“入”教师向先“进”学习。希望新进教师高度重视校院各级对于教师的各类要求，积极展开对于本科的扎实备课授课，最快进入状态的方式就是向先“进”学习。登高山是要低头的！保持谦逊，“任他们说吧，我眼中只有前方”。4.作业的布置。鉴于学生使用各类AI大模型已是常态，为进一步实现教学目标，各位老师应积极思考，出新招，出实招，避免学生利用AI工具完成作业而不进行思考。5.教科研紧密结合。教学与教研要同步，教研与科研要共振，不可偏废。6.本期试卷的出题。基于经验，本期试卷出题人宜尽早确定，大家可自行报名，首次教授本课的教师不在此列。7.深入探讨“deepseek“等大模型的广泛使用对《中国近现代史纲要》的危与机及应对策略”。大模型的出现是潮流，要顺势而为，积极研讨对于思政课带来的可能影响。

在布置研讨任务后，老师们展开了激烈的交流。李芳谕老师提出，大模型可能存在信息源被污染的可能，发现对于历史人物的评价，模型给出的答案值得商榷，存在AI欺骗。陈浩天老师认同AI存在数据失真，需要再确认。李燕妮老师介绍了实操中的AI假像。刘学勤老师结合实际，介绍了作业的布置经验，提出让学生采访自己的父辈祖辈获取对于历史的显性认知，对增强“四个自信“是有实效的。焦小英老师结合教育后代的经验，提出AI可能有坏处，但也有好处，宜辩证看待，将其好处充分利用。唐潮老师指出，看待AI，应不忘本真，其工具属性是第一位的。对于学生还是要重视价值观的引导。最后，向前副院长介绍了自己使用AI工具的体会，提出要多用，比较着用，才会发现各种大模型的优缺点，选择称手的工具。另外，他也指出，AI工具对于本课在搜寻“历史虚无主义”的相关材料时应该可以被派上大用场，希望老师们积极主动施为，推动本课的内涵式发展。

刘军老师在会议最后再次提醒本学期教研活动的“实“，借力新工具，谋划新发展！

撰稿：刘军

摄影：曹闺秀

初审：刘军

复审：向前

终审：许修杰